不得不说，初五刘楠在皇宫一阵胡闹，确实起到了不可估量的作用。他们离开皇宫第二天，钟楠便得到通知，在不久的将来（三天以后）朱厚照小朋友便会告别生他养他的父母，来到钟楠家中。

朱厚照在自己家进行封闭式教育意味着神马，在大明恐怕只有钟楠一个人清楚。若是在别的朝代给太子当老师，太子登基以后，老师得到的是荣誉，是前程！

可是给朱厚照当老师，这事就有点不同。因为这娃的爹，会死的很早。而这娃由于接班的时候只有十四岁，正处在一个逆反期，不是一般的爱胡闹。

所以给他当老师，名声是绝对想也不用想，至于前程，还不如他那帮当太监的损友。

本着有教无类的思想，抱着挽救失学儿童的觉悟，钟楠在脑子里把朱厚照小朋友的光荣事迹给翻了一个遍。

在经过了一系列的调查摸底并经过了仔细的研究之后，钟楠最终得出了结论：

朱厚照小朋友并不是神马不可救药的恶棍，也不是神马传说中的那个怪诞无耻的昏君；

他只是一个在万恶的旧社会，为了追求儿童的个性解放，为了追求儿童的自由平等，而奋勇抵抗并从不低头的苦命娃。

至于长大以后仍然不顾一切的疯狂，说白了也不是他的错，而是教育方法出了大问题。

众所周知，儒家的老先生们都有护短的臭毛病。这帮玩意从来不在自己身上找原因。只会给自己的学生扣帽子，而且给学生们扣帽子的标准很简单：

碰上个听话的，懦弱的，老老实实读书的、肯被他们腐朽思想肆无忌惮洗脑的傻缺，那就是孝子、是人才、是有道明君、是孺子可教；

碰上个调皮的、爱玩的、喜欢发展创新的、总希望能学玩结合提出些古怪问题的，那就是异类、是悖逆、是无道昏君、是朽木不可雕也。

他们从不去想应该怎么把孩子们分门别类，根据孩子们的喜好特长进行科学的教育，而是很霸道的拉了一根叫做‘德’的绳子，作为衡量一个孩子是否成器的标准。

尽管这个标准他们自己根本做不到，尽管他们也从来不奉行这条标准，可他们却在历史的长河中，一直扮演者这么一个可耻角色。

比如朱熹这个老匹夫，天天叫嚣着男女大防，自己却去寻花!问柳；

比如元朝灭宋，儒家子弟不顾七匠、八娼、九儒、十丐的排名，不顾故国被灭、家园被毁的刻骨仇恨。为了自己能有进去的机会，争相去抱异族的臭脚，急不可耐的为人家卖命；

比如整个宋朝，到处割地四处赔款，因为给儒家的工资高点，肯接受他们的思想，他们就不要命的把好名声，往那几个儿子孙子（此处指宋朝和周边民族的悲份）的头上扣；

又比如，朱元璋驱逐异族恢复河山，远征塞外扬名世界，却因为给他们的工资低，他们就恶毒攻击肆意报复。

可以这么说，这帮子玩意就是一块让人恶心的抹布，在华夏五千年的历史长河里，他们一直不顾自己多么的肮脏，拼命的去擦拭着别人。想通过自己臆想中的道德，去实现别人都是礼仪道德，自己却能寡廉鲜耻的最终目的。

说到效果，倒也不是没有，不过听了他们话的，一般不是死的很惨，就是死的很怨，再不，就是过的很穷。

非要举例说明受害者的话，岳飞算是死的最惨的（父子被杀，亲属流放惠州）；海瑞算是死的最穷的（没棺材本）；于谦算是死的最冤的（歉实无罪）。

当然了，朱厚照小朋友也是受害者之一。因为这个苦命的娃着实受不了儒家那帮玩意的思想毒害，并予以了无声的反抗，儒家的学者们自然不会把他当成自己人，抹黑一下，也是情理之中的事。

于是，朱厚照养个宠物泡个美眉，就成了怪诞无耻；朱厚照收养几个孤儿做了点善事，就成了旷古奇闻；朱厚照领兵出击抵御侵略，就成了穷兵黩武；朱厚照自封将军领兵杀敌，就成了视国家朝政为儿戏。

总之，朱厚照小朋友无论做什么，在那帮子儒家学者的眼里，都是非常的恶劣行径，历史上，自然也不会对他有什么好的评价。

想通了这一切，钟楠几乎可以对朱厚照小朋友后期的行为作出一个很科学很理性的定义：说官话，叫报复性消费；说人话，叫小时候没玩够，长大了接着玩。

回忆完了朱厚照小朋友的悲惨历史，钟楠突然对这个逆反的小屁孩产生了浓厚的兴趣，并因此而冒出了一个奇怪的念头：

‘教育他、改变他、帮助他、成就他！’

钟楠对于自己竟然会有这么大胆的想法并不感到吃惊，因为在他看来，真是的朱厚照小朋友，即便有万般的不是，却不是不可救药滴！而且，教好了他，也是非常具有历史意义滴！

教好一个刘楠，可以使大明多一个才子；教好一个唐伯虎，可以使大明多一个教书先生；可是教好了朱厚照，却能让大明多一个英武的君主，多一个太平的盛世，多一个发展的机遇，多一个领袖世界傲视世界的伟人！

想到了这里，钟楠突然感觉到，有一股强烈的责任感和使命感正汹涌不读的涌向自己心头。

按捺不住内心的激动，钟楠背着手在屋里来回的走了几圈，努力把朱厚照小朋友在历史中的点点滴滴又回忆了一遍，而后走到桌子前面，提起毛笔，带着一脸的决然，挥毫泼墨起来。

对于钟楠老师的异常表现，作为首席弟子的唐伯虎自然有所察觉，自打接到李老头的通知以后，唐伯虎就没少偷偷瞅了钟楠那张时而欢喜时而悲愤时而兴奋时而低落的善变狗脸。

根据他的经验，钟楠今天种种的怪异表现，都充分的说明，在这个小院里，将会出现一个倒霉鬼！

为了防止自己糊里糊涂的被坑惨，他怀着极度敬畏的心情，悄无声息的走到钟楠的身后，使劲伸了伸自己的脖子，偷看起了钟楠老师的大作来。

他不看还好，一看之下，登时两眼溜圆的呆在了当场，楞了好一会，才听到他呐呐的低声读道：

“关于如何把太子殿下培育成才的具体计划及在家诸人的明细分工！”（未完待续）