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创作的指导 二十

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“当然,前提是,月考完之后,你们五班,还没有被解散。”

白莱咬牙切齿地在办公室里骂道:“他这种性格古怪的人,到底是怎么拿到教师资格证的啊!丰安市外国语学院让这样的人成为硕士真的好吗!”

黑御无奈地说:“可能,这就是真正的‘把老师当成职业’的人吧。咱们两个,把老师当成了理想和希望,反而会在很多事情上太过于感情用事。”

白莱不服气地嘟囔着:“不是,英语老师也是老师啊,老师是教书育人的职业啊……”

“你都说了,‘教书育人’嘛,先‘教书’,后‘育人’嘛。英语老师肯定是把英语课讲完,就算是工作结束了。”黑御看了看面前的数学试卷,一看到何厚华的卷子她就脑仁儿疼,说:“我也在考虑,我索性也上上课就算了,管他们那么多家长里短,我还烧钱呢……”

“够了!”

白莱显然动怒了:“你难道敢告诉黑懿,你接手了这个班级之后,就是和夏星一样,上上课就算了吗?”

白莱一提到黑懿,黑御的脸顿时就拉了下来,不再说话了。

白莱深深地叹了口气,然后转身就走出了办公室。

黑御看着白莱的背影,淡淡地说:“我还真是第一次,看见你这么生气呢。白莱。”

白莱一口气跑到了校长办公室,他门也没敲就进去了,问尤习望校长:“尤习望校长,夏星老师是您聘请的吗?”

“是啊,有什么问题吗?”尤习望校长手上拿着两个哑铃,看起来有五六斤重的样子,可以用来练练二头肌。

白莱怒不可遏地说:“他在我们班上课的态度实在是太随便了,我根本无法理解,作为一个老师,他为什么可以把教书育人当成是这么满不在乎的一件事情。”

“那您想让我把他怎么样呢?”尤习望校长继续摆弄着手上的哑铃,说:“夏星老师是咱们市里屈指可数的小语种硕士,让他来这里做个老师,换做是白莱老师您,您掂量掂量,也会觉得屈才了。他对四班的指导非常专业,不到一个月,四班的英语成绩就突飞猛进了。”

白莱愣住了,他确实低估了夏星的工作态度。

白莱看到的,只是夏星对五班的不冷不热。但是却不知道,夏星在四班,那叫一个风生水起。白莱看了看尤习望校长递过来的成绩单,发现夏星来了四班后,四班学生的平均英语成绩就已经上升了十一分。如果按照这个趋势,四班很有可能能在期中考时,英语成绩超过三班和二班。

尤习望校长看着白莱,说道:“首先,夏星老师的教导能力,和黑御不相上下。文科的提分是非常慢,非常难的。夏星还能做得这么稳定,你可想而知他确实有自己优秀的地方。白莱老师,只说教学能力这一方面,您是真的没有资格去指责夏星老师。”

“其次,您现在这么怒火中烧地攥住了夏星老师的一方面来找我针对他。那您有什么方案吗?让我现在就辞退他,让他去领失业保险?让我现在去骂他一顿,打他一顿?”

“咱们都知道,这些问题归根结底,都是五班的学习态度问题。我们不能靠找夏星老师的茬儿来解决这些实际问题。”

“最后,我之所以安排夏星老师来做你们的英语老师。就是因为夏星老师身上,有您和黑御老师都没有的品格。夏星老师在四班的人气可是非常高的,他现在在四班,甚至比班主任老师还要有权威。”

“白莱老师,夏星老师是一面镜子。”

“我希望您能从夏星老师身上,看到您应该去学习的地方。”

白莱不服气地说:“那难道,我就只能看着他继续不管不问我们班的英语成绩,然后眼睁睁看着我们班在月考的时候失利,去给四班搞一个月卫生吗?”

“知耻而后勇,我不认为,让学生们指导自己现在几斤几两是一件坏事儿”尤习望校长看着白莱,说道:

“成绩提升,是老师和学生一起努力的成果。如果,现在你没有办法让五班的成绩提升得比四班快,那么,我们就要开始思考,到底是什么地方出了差错了。”

白莱深深地皱了皱眉,不再说话了。

尤习望校长笑笑说:“下午我会去四班旁听一下夏星老师上英语课,白莱老师,您要一起来吗?”

白莱嘟嘟囔囔地说:“夏星我看到他我就浑身不舒服。”

“我也可以邀请黑御老师去旁听的。”

“不!我要自己去!”白莱站直了身子,说:“我倒要看看他卖的是什么迷魂汤,能让学生的成绩提升得这么快。”

白莱气冲冲地走了,坐等下午去四班听课。

他回到办公室,越想越心烦意乱,越想越心烦意乱。

黑御看了他一眼,说:“你更年期提前?”

白莱翻了翻白眼,说:“才没有,我只是很难受,觉得,老师不应该是这样一个势利眼的职业罢了。”

黑御却叹了口气,说:“可事实就是这样的啊。从小学升初中的考试开始,公立和私立的学校就会开始竞争生源。那个时候,老师就已经开始筛选学生了。然后是初中,初二是一道分水岭,普通版的老师为了能够保证班级的升学率,就会放弃成绩垫底的那些学生,然后几种精力,帮助中上水平的学生好好学习。”

“中考之后,一填志愿。学生们根据成绩又被分为了三六九等。从好的初中升学上来的好学生,高中老师肯定是视若珍宝的。从不好的初中,靠关系被送进来的差生,高中老师也肯定是应付了事的。”

“这就和社会运行的规律是一样的,人一生总是要面临各种各样的筛选、晋升、降级、淘汰的。我们不得不承认,我们的学生,因为成绩不好,确实更加容易被这样现实的老师所‘淘汰’。”

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